Dibujar con agua y acuarela (clase 29 agosto)

 

Taller Expresión Gráfica II  · Acuarela · Húmedo sobre húmedo

La imagen muestra la conjunción entre apunte  teórico y práctica pictórica: a un lado , el registro escrito   sobre observaciones sobre la técnica; al otro lado, la aplicación  directa en acuarela  que explora los matices de la piel y la construcción volumétrica  a través de mezclas y complementarios . El uso de la paleta  en la parte superior evidencia un proceso experimental  y controlado del color.   

La rueda cromática : Es fundamental  en esta actividad porque funciona como mapa de navegación del color. En el ejercicio de pintar frutas o manos  con acuarela, no se trata solo de aplicar pigmentos al azar, sino de entender cómo los colores se relacionan entre sí para lograr tonos realista y expresivos  

1. Punto de partida: elegir el color base

La rueda cromática permite identificar de manera rápida cuál es el color más cercano al tono observado en el objeto( por ejemplo, el amarillo de un limón o el café rojizo  de la piel).Este "primer paso" es la base desde la que se construirá toda la gama de matices.

2. El complemento  como regulador

Cada color tiene un complementario ubicado en el lado opuesto de la rueda (rojo-verde, azul-naranja, amarillo-violeta), Este conocimiento es crucial porque:

• Permite "quebrar" el color base para hacerlo menos puro y más natural.
• Ayuda a generar sombras y profundidad si depender del negro
• Evita que los colores se vean artificiales o demasiado saturados 

Imagen Ejemplo: Un amarillo intenso de un limón puede ser suavizado con pequeñas dosis de violeta generando matices realistas 

3. Construcción de tonos medios  

La rueda orienta a los y las estudiantes en la mezcla progresiva ente base y complementario, permitiendo obtener tonos intermedios. Esto enriquece la pintura con transiciones suaves de luz y sombra, esenciales para representar el volumen en acuarela 

 

Imagen Ejemplo: Un rojo intenso de las cerezas puede ser suavizado con pequeñas dosis de verde generando matices realistas 

4. Educación visual y autonomía

Ademas de ser  una herramienta práctica, la rueda cromática desarrolla una mirada crítica y autónoma 

• Enseña a observar el color como un fenómeno relativo (nunca aislado)
• Ofrece un sistema de referencia para tomar desiciones cromáticas en las actividades de taller 
• Estimula la exploración consiente de matices y gamas armónicas 

 Imagen : Pagina doble de cuaderno acuarela con estudios visuales   diversos, combinando observación de objetos , figura humana y pruebas cromáticas 

✅ En síntesis: 

La rueda cromatica  es la brújula del color, en esta actividad. Permite partir de la observación del objeto, elegir el tono base , transformarlo  mediante el complementario y, finalmente, construir una paleta rica en matices que dan vida a la acuarela. 

Actividad: Dibujar con agua y acuarela

Replicando colores de objetos (frutas y manos) a partir de la rueda cromática

La rueda cromática permite identificar de manera rápida cuál es el color más cercano al tono observado en el objeto

🎯 Objetivo de la Actividad

Explorar la técnica de acuarela húmedo sobre húmedo para comprender cómo se desplaza el pigmento en soportes húmedos y aprender a replicar el color real de objetos cotidianos (frutas, manos, etc.) utilizando la rueda cromática y el uso de colores complementarios para quebrar el color base.

🧰 Materiales

• Cuaderno para acuarela
• Pinceles de distintos grosores
• Recipiente con agua limpia
• Acuarelas de 12 colores
• Frutas frescas (ej. manzana, naranja, plátano, limón, etc.)
• Rueda cromática dibujada y pintada en el cuaderno

🪄 Desarrollo de la actividad (paso a paso)

1. Dibujo inicial con agua
   • Elige una fruta y dibújala sobre el papel únicamente con agua usando un pincel.
   • Realiza la silueta solo con agua, generando un soporte húmedo.
   • El área mojada será donde se desplazará el pigmento.
   • Reserva zonas del papel  sin humedecer las áreas de luces extremas del objeto.
2. Ubicación del color en la rueda cromática
• Ubica la fruta (o la mano) sobre la rueda cromática y observa el color más parecido al tono principal.

1. Quebrar el color con el complementario (hacerlo menos puro)
   • Identifica el color opuesto (complementario) en la rueda y prepara mezclas entre ambos para obtener matices y tonos medios.
   • Mezcla: primero el tono base de la fruta (o mano), luego agrega pequeñas dosis del complementario para lograr tonos intermedios y realistas.
   • Complementarios: rojo ↔ verde, azul ↔ naranja, amarillo ↔ violeta.
2. Aplicación en húmedo sobre húmedo
   • Aplica el color base sobre la zona húmeda del dibujo.
   • Deja que el pigmento se expanda suavemente con el agua.
   • Añade toques del complementario para generar sombras, matices y variaciones tonales.
3. Construcción de tonos medios
   • Combina en la paleta el color base y su complementario en distintas proporciones para obtener una gama de tonos medios.
   • Aplica estas mezclas en las zonas intermedias (transiciones de luz y sombra) de la fruta o la mano.
4. Observación y ajustes finales
   • Observa cómo se desplaza la acuarela.
   • Refuerza sombras y brillos sin saturar el papel.
   • Compara con el objeto real y ajusta intensidades o matices si es necesario.

“El agua guía al color, no el pincel.”

📝 Cierre reflexivo

Al terminar, compara tu fruta pintada con la real. Pregúntate:

• ¿Logré un color parecido al real?
• ¿Qué pasó cuando usé el color complementario?
• ¿Cómo se comportó el pigmento al pintar en húmedo sobre húmedo?

 Cuaderno para  acuarela como espacio de exploración técnica y cromática 

Ejemplos: 

Imagen : Pagina doble de cuaderno acuarela, en ambos casos las pruebas de color muestran el proceso experimental y consiente dei uso de  la rueda cromática y los complementarios para ajustar el tonalidades  de la piel

📚 Saberes involucrados

1) Conceptuales

• Teoría básica del color: rueda cromática y colores complementarios.
• Concepto de “quebrar el color” mediante la mezcla con el tono opuesto.
• Principios del uso de la acuarela en la técnica húmedo sobre húmedo.

2) Procedimentales

• Dibujar con agua para generar soportes húmedos.
• Seleccionar el tono más parecido al color real a partir de la rueda cromática.
• Mezclar color base con complementario para obtener tonos medios.
• Aplicar pigmento en técnica húmedo sobre húmedo, observando desplazamiento y expansión.
• Reservar zonas del papel  sin humedad , como recurso  destacar  luces extremas 

3) Actitudinales

• Observación atenta de los matices reales.
• Valoración de la experimentación con el color.
• Paciencia y apertura frente a la imprevisibilidad de la acuarela.
• Curiosidad por explorar el mundo cromático en objetos cotidianos.

✅ Criterios de evaluación

• Pertinencia en la elección del color base y complementario.
• Capacidad de generar tonos intermedios realistas.
• Variedad de tonos medios logrados.
• Aplicación correcta de la técnica húmedo sobre húmedo.
• Observación atenta y registro en bitácora del proceso (notas + mezclas cromáticas).
• Actitud de exploración y disposición a experimentar.

📊 Tabla de rúbrica: Dibujar con agua y acuarela

Criterio	Nivel Alto (7,0–6,0)	Nivel Medio (5,9–5,0)	Nivel Básico (4,9–4,0)	Nivel Inicial  (3,9–1,0)
Selección cromática (color base y complementario)	Escoge con precisión los colores en la rueda cromática y aplica con coherencia.	Selecciona colores adecuados, con leves desviaciones en el tono.	Selección poco precisa; los colores se alejan del observado.	No identifica ni aplica correctamente los colores base ni complementarios.
Aplicación de técnica húmedo sobre húmedo	Domina la técnica, controla el desplazamiento del pigmento y logra efectos expresivos.	Aplica la técnica con control parcial; algunos excesos o vacíos de agua.	Manejo limitado; el agua y pigmento generan manchas poco controladas.	No comprende ni aplica la técnica; el resultado no refleja intención.
Construcción de tonos medios	Integra con fluidez tonos intermedios logrando realismo y riqueza cromática.	Logra algunos tonos medios, aunque con poca integración.	Tonos medios poco claros o limitados en variedad.	No desarrolla tonos medios ni mezclas entre colores.
Observación y comparación con objeto real	Observa atentamente, replica matices y ajusta el color al compararlo con la fruta.	Observa con atención parcial; logra cierta semejanza con el objeto.	Observación superficial; el resultado se aleja del objeto real.	No observa ni establece relación con el objeto representado.
Bitácora / Registro del proceso	Registra mezclas, decisiones cromáticas y reflexiones con claridad y detalle.	Registra parcialmente el proceso, con algunos vacíos en mezclas o notas.	Registro mínimo y poco claro, sin evidencia de reflexión.	No presenta registro o es irrelevante.
Actitud y disposición al trabajo	Alta motivación, apertura a experimentar y cuidado en el proceso.	Interés y participación activa, aunque con menor constancia.	Actitud pasiva, con escasa disposición a experimentar.	Desinterés evidente; no completa las etapas de la actividad.