EVALUACION INTEGRAL # 01

 

Taller de  grafica 

 EVALUACION INTEGRAL #1 

 

29/30 marzo CLASE 1: Presentación 05/06 abril    CLASE 2:  Construcción Artefactos  12/13 abril    CLASE 3: Sinergia corporal  19/20 abril    CLASE 4: Cuerpo mente

Correspondiente al bloque temático: sinergia corporal  Se evaluara el blog /Bitácora personal y todos  los trabajos realizados en clases ordenados cronológicamente

CALENDARIZACIÓN

AUTOEVALUACIÓN ( 21 mayo 2021 será enviada como encuesta.)

ENTREGA AUTOEVALUACIÓN (24 mayo 2021)

Tendremos una instancia donde revisaremos sus respuestas personalmente.

EVALUACIÓN FORMATIVA  (  20 mayo 2021)

Se les entrega nuestra revisión con evaluación formativa  20 mayo  2021

EVALUACIÓN INTEGRAL  (  30 mayo 2021)

Todos los contenidos deben estar subidos para el día  24  mayo.
Período de revisión de los blogs 24 de mayo al 30 de mayo 

*Lo importante es la reflexión, su desarrollo más que la obra finalizada, lo que ustedes escriben junto a su trabajo gráfico. Vamos a leerlos a todos.

Las metodologías habituales del taller combina  la teoría y práctica como objetivos propios de la integración del conocimiento a través de la experiencia, “saber ver” y “saber hacer” 

 

•      El seguimiento y valoración del trabajo de  los/as alumnos/as  ha sido secuencial, llega el momento valorar numéricamente el trabajo de indagaciones prácticas  e investigaciones  recopilados en el blog hasta 30 de  Mayo 2021 (desde Internet) 


 

•      Se repasa globalmente el contenido accediendo por el archivo o etiquetado a cada   uno los blogs de  los/as alumnos/as  y se establece un valor numérico según criterios de evaluación .

 

Blog/Bitácora  como portafolio  del taller  expresión gráfica 

es un  escaparate del aprendizaje  personal  posee excepcional protagonismo en la manera de compartir y exponer  los diversos aportes  visuales y  la representación de la  información del teletaller 

Criterios de evaluación de Bitácora digital 

• Presentación Bitácora / blog
• Registro de contenidos  clases a clase 
• Trabajos solicitados  en Tele Taller 
• Procesos reflexivos de los  aprendizaje 
• Anotaciones sobre lecturas  solicitadas 
• Aplicación personal multimedia sobre contenidos
• Estilo Blog (Diseño)

* Galería de imágenes de trabajos personales 

 

1	2	3	4
información escasa	Información aceptable	Información requerida o avanzada	Información excelente

 

Criterios de evaluación	1    /  0,25 información escasa	2    / 0,50 Información aceptable	3    / 0,75 Información avanzada	4     /  1,0 Información excelente
Bitácora / blog Presentación  blog	Escasa generalmente  personales  no ajustadas al tema	Cantidad moderada aceptable ajustadas al tema	Más amplias de lo requerido pero sin contribuciones  sustanciales	Superior a la media  Además incluye  reflexiones personales y procesos  constructivos
Registro de contenidos  Clases a clase	sin registro	registro  moderado aceptable ajustadas al tema tratado	registro  amplias de lo requerido	registro más ampliado de lo requerido ,  además incluye  reflexiones personales
Trabajos solicitados  en Tele Taller	sin registro  de actividades	Algunas actividades	Todas las actividades	Todas las actividades  Además incluye  reflexiones personales
Procesos reflexivos de los  aprendizaje	No presenta  Información	Presenta poca  Información	Suficiente  Información	Bastante información
Anotaciones de lecturas solicitadas	No presenta anotaciones de lecturas	Algunas  anotaciones de lecturas	Bastante apreciaciones Conceptuales  de lecturas	Relaciona conceptos de  lecturas argumentando  correctamente en desarrollo actividades
Estilo  blog	errores ortográficos  estilo de difícil lectura	se sigue  con facilidad – incluye algún enlace ocasional	dominio del lenguaje  – entradas reforzadas con enlaces  externos	fluidez  agradable lectura  – múltiples enlaces usados de manera bien integrada al texto
Aplicación multimedia personal sobre los conceptos tratados	Solo texto  e imagen	Texto  Imagen  video	Texto  imagen  video  audio	Texto  imagen  video  audio , bocetos ,apuntes ,  otros

TABLERO AVANCE  DE ACTIVIDADES DE CLASE Y EJERCICIOS SOLICITADOS:

CLASE 01: Presentación  taller 

BLOG:  bitácora digital	DESARROLLO
Esta es la forma en la que el Equipo Académico de Gráfica puede revisar el avance y realizar un acompañamiento personalizado al proceso de cada estudiante.   El Blog nos proporcionará una visión clara y ordenada del registro que van haciendo en su bitácora y de los ejercicios solicitados. Se escogió BLOGGER* por sobre otras plataformas para compartir contenido de manera ordenada y secuencial, debido al formato de Journal (diario de vida) con registro de archivo y la capacidad de compartir imágenes en diversas dimensiones, enlaces y videos de larga duración (cosa que no tiene Instagram por ejemplo y entrega un soporte más profesional que las RRSS).    APROVECHEN AL MÁXIMO ESTAS HERRAMIENTAS.	VER  MAQUETA BITACORA    Video Registro Ayudantía #1  29 abril 2021 En el blog personal se presentaran todos los trabajos realizados en clases ordenados cronológicamente y como presentación  Personalización y Organización: La estética y visualidad del Blog es libre pero debe reflejar al autor, siempre que el contenido esté bien organizado, sea legible y fácil de entender. Registro de clase y los ejercicios solicitados:  deben ser digitalizados en el Blog Personal por medio de:  Digitalizar croquera  : Todo lo que está en la croquera en papel debe ser digitalizado y publicado en el Blog Personal en las clases correspondientes . Buena calidad y tratamiento de las imágenes: Pueden subir al blog una página completa de su bitácora con texto escrito a mano, y/o pueden subir imágenes de la bitácora y luego desarrollar el texto en el blog, explicativo/reflexivo. Complementar el contenido material de la Bitácora con contenido digital multimedia que les permite el blog: Registro fotográfico de sus procesos  Registro audiovisual de sus procesos Hipervínculos /Enlaces de interés Videos de Youtube/Vimeo Audio  Otras aplicaciones (Ej: Prezi)
NOS INTERESA MEDIR: El desarrollo de sus trabajos: Procesos y descubrimientos. Cómo solucionan los problemas. Cómo relacionan conceptos. Curiosidad por ir más allá de lo que se solicita. Creatividad.   *La clave para la excelencia: Lo importante no es el resultado, sino los ejercicios y sus reflexiones sobre estos. Por esto se valora totalmente la demostración de interés al realizar más ejercicios de los solicitados y buscar información adicional.	NO NOS  INTERESA MEDIR:   Aquí no hay bueno o malo. Sólo procesos y experiencia: *No se mide si el dibujo es bueno o malo, se califica si pueden traducir la experiencia de sus percepciones particulares a través del dibujo, tinta y otras materialidades. *No amontones todo en una sola hoja. Organicen bien la información.

 

CLASE 02: Construcción de Artefactos de taller

Construcción   Croquera

DESARROLLO

Tener en cuenta sus opciones  Empaste/Encuadernado: Tamaño ideal: ¼  de pliego, Papel hilado Nº9 ,  100 hojas  VER   VIDEO TUTORIAL Tamaño alternativo:  1/8   de  pliego(5 block ) 100 hojas VER  VIDEO TUTORIAL   Encuadernación resistente Tapas firmes que te permitan un soporte apropiado  Como estudiantes de  arte debemos prestar atención en el "oficio" (limpieza y calidad de lo que hacemos con las manos).

En el blog personal se presentaran todos los trabajos realizados en clases  ordenados cronológicamente y como presentación  Presentar registro  fotográfico  del proceso de construcción de la croquera y   publicar en el Blog en la entrada de la  clases 02  . Se exige    buena calidad y  tratamiento de las fotografias   publicadas    Actividad   (Video registro) Deben publicar un video registro de la croquera  terminada  y realizar un video  para verificar  visualmente  una prueba de  calidad

CLASE 03: Sinergia Corporal 

 

Actividad de taller  # 1  Meditación: Activación Glándula Pineal. Cuerpo, piel y papel	DESARROLLO
* Se presenta el soporte croquera   desde la metáfora de un corpus de obra  donde  se modula  el accionar   gráfico del  sujeto /cuerpo  y lo convierte  en  un gran órgano vivo.   Objetivo: "Dejar que el cuerpo fluya a través  de una primera  acción gráfica en la croquera  a partir de una experiencia  sensorial introspectiva  libre        VER VIDEO (Instrucciones)	*Utilizar una hoja completa de la croquera  para desarrollar cada trabajo. Darle el espacio apropiado a cada actividad. Digitalizar  trabajo realizado en la croquera y publicarlo  en el Blog Personal en la entrada de la clase 03 .   Subir el desarrollo, los procesos, registro y sus reflexiones escritas a su Blog/Bitácora digital  personal.
Actividad de taller  # 2 La anotación  del cuerpo a partir del imaginario  paleolítico	DESARROLLO
Objetivo: anotar la figura humana desde la mirada primitiva y reflexionar acerca de la materialidad del carboncillo como material gráfico primitivo       VER VIDEO AQUÍ	En blog/ bitácora:   1. Reflexión en torno a la pregunta ¿A qué recurre el hombre  paleolítico cuando dibuja?   TENER PRESENTE:    Lecturas sugerida/esperada: John Berger - Sobre el Dibujo Páginas: pag 69-81 Se encuentra en biblioteca  Descargar aquí Documental: La cueva de los sueños olvidados de Werner Herzog. Ver  Video aquí    Video  Dialogos colaborativos  historia del arte / expresión grafica  Ver Video aquí  ·     •
Actividad de taller  # 3 La anotación  del cuerpo a partir del imaginario  paleolítico	DESARROLLO
Video Registro Clase 03 Practicas de taller 1  En este ejercicio, de dibujo táctil  , nos concentramos en la idea del peso, para desarrollar el sentido del tacto desde otro punto de vista.      2   otro modo   trazar haciendo un ovillo de líneas ,  para la construcción en el formato espacio  este ovillo  dibuja su trazado  moviendo el carboncillo hacia atrás y hacia delante, hacia arriba y hacia abajo, rellenando todo ese volumen que va a generar la forma exterior.     3  Dibujo de modelado de superficie con carboncillo   un trabajo de tanteo, de   apretar y a soltar la presión en la  superficies con bastante facilidad.

 

CLASE 04: CUERPO Y MENTE

Actividad de taller  # 1 Dibujo de contornos ciegos	DESARROLLO
VER VIDEO AQUÍ  Objetivo : experimentar   la percepción a través de otros sentidos en  experiencias  graficas sensoriales   Dibujo de contornos ciegos  (la experiencia de la mirada con el tacto) En base al Libro de Betty Edwards: Dibujo a Ciegas (pág 117 a  pág 119). concepto   “viaje por el contorno exterior  del objeto”.	Realizar el dibujo de contornos ciegos con la actitud de desarrollar el sentido del tacto.  Registramos en la croquera de taller   lo que estamos viendo con el ojo, en un esfuerzo de sincronización de ambos sentidos, punto a punto nuestro ojo mira y punto a punto nuestra mano registra   *Se solicita mínimo 3 intentos con una mano, se valoran más de 3 (el que quiera puede hacer ejercicios adicionales con ambas manos). *Después de eso pueden hacer el ejercicio de contorno ciego a partir de un objeto (Deben fotografiarlo para que sepamos lo qué están observando).   TENER PRESENTE:    Lecturas sugerida/esperada: Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro , Betty Edwards (PDF) Descargar Aquí
Actividad de taller  # 2 Dibujo de contornos transversales	DESARROLLO
concepto  “viaje por el perímetro  interior  del objeto”   VER VIDEO AQUÍ
Actividad de taller  # 3 Dibujo de gesto  relleno  de contornos transversales	DESARROLLO
concepto “viaje por la superficie interior  del objeto”.   Video registro clase #4  trabajos de taller	El dibujo de gesto supone un cambio radical de ritmo y actitud respecto al de contorno; aunque seguimos desarrollando el sentido del tacto, en este caso queremos sentir lo que la  modelo siente, entender como se genera el movimiento o el impulso que mantiene su actitud y la manera de estar de aquello que estamos dibujando